Educación Superior en Chile: diversidad, diversificación, ¿ahora articulación?

Autores/as

  • Eugenio Cáceres Universidad de los Andes

DOI:

https://doi.org/10.31619/caledu.n26.236

Palabras clave:

diversidad, diversificación, articulación

Resumen

En la educación superior chilena no está presente aún la necesaria trilogía "diversidaddiversificación-articulaciónâ€. Existió antes de los 80 la "diversidad†y desde entonces se desarrolla con gran dinamismo la "diversificaciónâ€; sin embargo, aún es escasa la presencia de la "articulaciónâ€. Se contrasta esta trilogía con otra, la de "función-estructura-forma†y, en el contexto de la actual situación y de su entendimiento como auténtico bien público, esto es, integración de esfuerzos estatales y privados, se impone la necesidad de desarrollar la "articulación†como componente de libre coordinación del trabajo que se realiza en torno al saber (función), de las instituciones y del financiamiento que le cabe al Estado otorgar (estructura) y de los elementos reguladores (forma) que consideren, en su diseño e implementación, la libertad académica y la autonomía propias de las instituciones de educación superior.

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Publicado

2007-05-03