Proyecto Tuning en Chile: análisis de procesos de internacionalización de la educación superior.

Autores/as

  • Ana Luisa Muñoz Pontificia Universidad Católica de Chile
  • Valeria Sobrero Pontificia Universidad Católica de Chile

DOI:

https://doi.org/10.31619/caledu.n24.278

Palabras clave:

internacionalización, educación superior, reforma curricular, gestión universitaria

Resumen

Este artículo describe los procesos de implementación del proyecto Tuning en cinco universidades chilenas y analiza su posible articulación con los lineamientos propuestos por el proyecto Alfa en América Latina y el proceso de Bolonia. El propósito fundamental de esta indagación es conocer las tensiones y desafíos que se presentan en la puesta en marcha de Tuning, con la finalidad de contribuir al debate que en nuestro país se está gestando en torno a estos procesos.

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Publicado

07-05-2006