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| Nº 56 (2022): Revista Calidad en la Educación |
Desafíos de aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación superior técnico profesionales frente al sistema de acreditación obligatoria en Chile: diferencias de acuerdo con una clasificación del sector basada en datos empíricos
Leoncio Esmar, Sergio Poo
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| Nº 54 (2021): Revista Calidad en la Educación |
Determinación de variables predictivas de deserción inicial para generar un sistema de alerta temprana. Análisis sobre una muestra de estudiantes beneficiarios de la beca de nivelación académica en una universidad pública en Chile
Cristian Contreras
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| Nº 50 (2019) |
Efectos pecuniarios y no pecuniarios del desajuste entre empleo y área de estudio: evidencia a partir de la implementación de un sistema transversal de seguimiento de titulados
Andrés Muñoz, Sebastián Guinguis, Alejandra Reyes, José Ferreiro
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| Nº 54 (2021): Revista Calidad en la Educación |
Socialización política y formación ciudadana en el contexto escolar chileno: un análisis desde el enfoque de género
Camila Jara Ibarra, Macarena Sánchez Bachmann, Cristián Cox, María Jesús Montecinos
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Resumen
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| Nº 52 (2020): Calidad en la Educación |
Lectura, escritura y oralidad en perfiles de egreso de educación superior: contrastes entre instituciones y carreras
Federico Navarro, Natalia Ávila Reyes, Lina Calle-Arango, Ana Cortés Lagos
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| Nº 50 (2019) |
El desarrollo de competencias genéricas en la educación técnica de nivel superior: un estudio de caso
Gerald Pugh, Armando Lozano-Rodríguez
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| Nº 33 (2010): Revista Calidad en la Educación |
Competencias habilitantes: un aporte para el reforzamiento de las trayectorias formativas universitarias.
Marisol Latorre, Paloma Aravena, Pedro Milos, Miguel García
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| Nº 50 (2019) |
El desafío de una educación no sexista en la formación inicial: prácticas docentes de educadoras de párvulo en escuelas públicas chilenas
Ximena Azúa, Daniela Lillo, Pamela Saavedra
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Resumen
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| Nº 55 (2021): Revista Calidad en la Educación |
Actividades de resolución de problemas matemáticos con apoyo de la serie animada Renata y los problemas en el contexto de la emergencia sanitaria SARS-Cov-2
Patricio Cabello, Silvana Arriagada, Patricio Felmer
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| Nº 57 (2022): Revista Calidad en la Educación |
Experiencias y motivación para el aprendizaje en la implementación de formación a distancia durante la emergencia sanitaria de covid-19 en la educación superior técnico profesional
Patricio Cabello, Farzaneh Saadati, Pía Barahona, Javier Celis, Patricio Felmer
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| Nº 56 (2022): Revista Calidad en la Educación |
Chilenos con discapacidad estudiando en el extranjero
Bárbara Valenzuela-Zambrano, Andrea Tapia Figueroa, Luis Fuentes Pérez
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| Nº 56 (2022): Revista Calidad en la Educación |
Un liderazgo de doble filo: directoras en establecimientos de educación inicial
Alejandra Falabella, Blanca Barco, Loreto Fernández, Daniela Figueroa, Ximena Poblete Núñez
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| Nº 50 (2019) |
Pensamiento matemático creativo en aulas de enseñanza primaria: entornos didácticos que posibilitan su desarrollo
Paulina Araya, Valentina Giaconi, María Victoria Martínez
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| Nº 40 (2014): Revista Calidad en la Educación |
La educación técnica en Chile y Estados Unidos desde una perspectiva histórica y comparada
María Paola Sevilla
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| Nº 49 (2018) |
Estudiantes migrantes en escuelas públicas chilenas
Dante Castillo, Eduardo Santa Cruz-Grau, Alejandro Vega
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| Nº 42 (2015): Revista Calidad en la Educación |
Enseñanza básica en Chile: las escuelas que queremos
Alfredo Gaete, Cristián Ayala
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| Nº 52 (2020): Calidad en la Educación |
La vinculación universitaria con el medio y los mecanismos de reconocimiento académico
Ignacio Irarrázaval
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| Nº 54 (2021): Revista Calidad en la Educación |
Escolarización de la educación parvularia en Chile: consensos entre actores del campo sobre su definición, causas y proposiciones.
Marcela Pardo, María José Opazo, Pablo Rupin
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Resumen
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| Nº 52 (2020): Calidad en la Educación |
Deseos, Creencias y Oportunidades en la toma de decisiones de estudiantes secundarios en tránsito a la universidad. Acciones y reacciones en torno a la implementación del puntaje ranking
Nelson Paulus, Christian Blanco
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Resumen
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| Nº 57 (2022): Revista Calidad en la Educación |
Repensando la escuela inclusiva desde la perspectiva de los/as estudiantes
Dominique Manghi, René Valdés, Gerardo Godoy, Tatiana López, Giselle Melo-Letelier, Isabel Aranda, Paulina Carrasco
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