Nº 50 (2019)


Tabla de contenidos

Presentación
Anely Ramírez Sánchez
7-11

ESTUDIOS

Organización de la formación práctica de futuros docentes de educación primaria en Chile: estudio exploratorio desde las universidades
Rosario Rivero, Violeta Arancibia, Susana Claro, Francisco Lagos, Constanza Hurtado
12-48

El desafío de una educación no sexista en la formación inicial: prácticas docentes de educadoras de párvulo en escuelas públicas chilenas
Ximena Azúa, Daniela Lillo, Pamela Saavedra
49-82

La lectura literaria al egreso de la formación inicial docente. Un retrato de las prácticas lectoras declaradas por estudiantes de pedagogía en educación secundaria en lenguaje y comunicación
Eduardo Asfura, Neus Real
83-113

(S)elección en establecimientos polivalentes: cuando las calificaciones condicionan las elecciones educativas
María Paola Sevilla, Leandro Sepúlveda
114-142

El desarrollo de competencias genéricas en la educación técnica de nivel superior: un estudio de caso
Gerald Pugh, Armando Lozano-Rodríguez
143-179

Pruebas estandarizadas para el acceso a la educación superior en Chile: performatividad y subjetividad de los estudiantes
Francisco Durán del Fierro
180-215

Análisis de la implementación institucional de la modalidad b-learning en carreras de pregrado de tres universidades chilenas
Paola Costa, Karem Celis, Nancy Castillo-Valenzuela, Gabriel Espinoza
216-255

Identidad Profesional de los administradores de la calidad en universidades chilenas: entre la invisibilización y la burocratización
Judith Scharager, Paulina Rodríguez Anaiz
254-283

Medición del nivel de desarrollo de las universidades chilenas: Un análisis con modelos de ecuaciones estructurales.
Cristian Mondaca, Jimmy Lopatinsky, Alba Montecinos Montecinos, Julio Rojas-Mora
284-318

Pensamiento matemático creativo en aulas de enseñanza primaria: entornos didácticos que posibilitan su desarrollo
Paulina Araya, Valentina Giaconi, María Victoria Martínez
319-356

Hábitos de vida saludable como indicador de desarrollo personal y social: discursos y prácticas en escuelas
Jorge Torres, Saúl Contreras, Luis Lippi, Macarena Huaiquimilla, Rodrigo Leal
357-392

Multicultural, y sin embargo asimilacionista. Paradojas provocadas por el currículo oculto en una escuela con alto porcentaje de alumnos migrantes
Leonora Beniscelli, Andrea Riedemann, Fernanda Stang
393-423

Efectos pecuniarios y no pecuniarios del desajuste entre empleo y área de estudio: evidencia a partir de la implementación de un sistema transversal de seguimiento de titulados
Andrés Muñoz, Sebastián Guinguis, Alejandra Reyes, José Ferreiro
424-456

Reflexiones y experiencias de profesoras-investigadoras mexicanas sobre el techo de cristal
Ricardo Gaete, Juliana Álvarez, Miguel Ramírez
457-491

ENSAYOS

¿Evaluamos lo que realmente importa? el desafío de la evaluación auténtica en educación superior
Verónica Villarroel, Daniela Bruna
492-509