Número actual

Nº 52 (2020)

Tabla de contenidos

Presentación
Anely Ramírez Sánchez
8-11

ESTUDIOS

Prácticas de mentoría para la inducción de docentes principiantes: análisis de cuatro casos chilenos al inicio del proceso
Solange Gorichon, Macarena Salas, María José Araos, Mariluz Yañez, Andrés Rojas-Murphy, Geraldine Jara
12-48

Interculturalidad y prácticas docentes en clases de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en escuelas con alto porcentaje de alumnos migrantes de la comuna de Santiago
Laura Valledor, Luis Garcés, Pablo Whipple
49-80

¿Cuán preparados están los jefes técnicos para ejercer un liderazgo efectivo? Estudio de opinión a partir del Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar
Teresa Yañez, Rosario Rivero
81-110

Representaciones sociales de duplas psicosociales sobre las acciones profesionales realizadas en establecimientos municipalizados, Chillán, Chile
Carmen Gloria Jarpa-Arriagada, Constanza Escobar, Laura Guiñez, Karla Salazar
111-134

Entre la imposición y la necesidad: implementación del Plan de Formación Ciudadana en escuelas chilenas
Carmen Gloria Zúñiga, Patricia Ojeda, Paula Neira, Teresa Cortés, María Jesús Morel
135-169

Lectura, escritura y oralidad en perfiles de egreso de educación superior: contrastes entre instituciones y carreras
Federico Navarro, Natalia Ávila Reyes, Lina Calle-Arango, Ana Cortés Lagos
170-204

Buscando un trabajo académico: un análisis exploratorio de las relaciones entre clase social de origen de los académicos y redes de contratación en universidades chilenas.
Roxana Chiappa
205-238

Política de gratuidad y desempeño académico en educación superior técnica profesional. Lecciones a partir del caso de Duoc UC.
Roberto Flores, Catalina Iglesias, Ricardo Paredes, Natalia Valdés
239-262

Deseos, Creencias y Oportunidades en la toma de decisiones de estudiantes secundarios en tránsito a la universidad. Acciones y reacciones en torno a la implementación del puntaje ranking
Nelson Paulus, Christian Blanco
263-295

ENSAYOS

La vinculación universitaria con el medio y los mecanismos de reconocimiento académico
Ignacio Irarrázaval
296-323

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