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Número Título
 
Nº 36 (2012): Revista Calidad en la Educación Estudio exploratorio sobre aprendizaje no formal e informal de estudiantes y egresados universitarios.
Rosario Carrasco, Fabiola Jadue, Mario Letelier, Claudia Oliva
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Nº 50 (2019) ¿Evaluamos lo que realmente importa? el desafío de la evaluación auténtica en educación superior
Verónica Villarroel, Daniela Bruna
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Nº 55 (2021): Revista Calidad en la Educación Sistema de alerta temprana: Centinela, una experiencia para la retención estudiantil en la Universidad Católica de la Santísima Concepción
Daniel Casanova Cruz, Camilo Miranda Díaz, Ana María Yáñez Corvalán
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Nº 52 (2020): Calidad en la Educación Prácticas de mentoría para la inducción de docentes principiantes: análisis de cuatro casos chilenos al inicio del proceso
Solange Gorichon, Macarena Salas, María José Araos, Mariluz Yañez, Andrés Rojas-Murphy, Geraldine Jara
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Nº 55 (2021): Revista Calidad en la Educación Concepciones de evaluación y Educación Física en la formación del profesorado en Argentina, Chile, México y Uruguay
Ronildo Stieg, Wagner dos Santos
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Nº 39 (2013): Revista Calidad en la Educación Modelo de implementación de Aprendizaje Servicio (A+S) en laUC. Una experiencia que impacta positivamente en la formación profesional integral.
Chantal Jouannet, María Helena Salas, María Antonieta Contreras
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Nº 42 (2015): Revista Calidad en la Educación Escuelas inclusivas en el contexto de segregación social del sistema escolar chileno
Iván Ortiz
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Nº 51 (2019): Liderazgo Escolar en Chile Liderazgo escolar: Una mirada a los criterios de éxito pedagógico de los Jefes de Unidad Técnica Pedagógica (UTP) en Chile.
Felipe Aravena, Marilyn Cádiz, Cinthia Peña, Macarena González, Claudio Nuñez
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Nº 44 (2016): Revista Calidad en la Educación Rediseño curricular en la Universidad de Concepción: la experiencia de las carreras de formación inicial docente
Cecilia Cisterna, Valentina Soto, Constanza Rojas
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Nº 44 (2016): Revista Calidad en la Educación Evaluación de "It's My Turn", una herramienta de autoaprendizaje de inglés como lengua extranjera para contextos rurales de Chile.
Andrea Lizasoain, Amalia Ortiz de Zárate, Mauricio Véliz, Andrea Luci, Julio Rojas-Mora
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Nº 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades Propuesta de un modelo de evaluación para cursos en modalidad a distancia
Osvaldo Aguilera
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Nº 45 (2016): Revista Calidad en la Educación Qué y cuánto aprenden de matemáticas los estudiantes de básica con el método Singapur: evaluación de impacto y de factores incidentes en el aprendizaje, enfatizando en la brecha de género.
Lorena Espinoza, Claudia Matus, Joaquim Barbe, Jennypher Fuentes, Felipe Márquez
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Nº 26 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior: Diversidad y Acceso La diversidad interindividual como una oportunidad para el aprendizaje de los estudiantes de educación superior.
Christian Sebastián
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Nº 28 (2008): Revista Calidad en la Educación: La Profesión Académica Aprendizaje de competencias: un análisis empírico en los estudios universitarios de Turismo en España.
José Miguel Rodríguez, Mar Alonso, Luis Rubio, Cristina Esteban
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Nº 32 (2010): Revista Calidad en la Educación Relación profesor-alumno en la universidad: arista fundamental para el aprendizaje.
Gonzalo Gallardo, Pablo Reyes
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Nº 33 (2010): Revista Calidad en la Educación El aprendizaje y el conocimiento académico sobre la enseñanza como claves para mejorar la docencia universitaria.
Carlos González
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Nº 34 (2011): Revista Calidad en la Educación Experiencias y aspectos a considerar para la implementación de un sistema de información de apoyo para el aprendizaje a lo largo de la vida en Chile.
Oscar Espinoza, Luis Eduardo González
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Nº 53 (2020) Acreditación y desarrollo de capacidades organizacionales en las universidades chilenas.
Enrique Fernández Darraz, Claudio Ramos Zincke
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